漫画小学生・中学生・高校生・社会人向け・全 3 話・12 ページ
ミオと、作文の夜
うますぎる
作文が書けない夜、ミオさんはお父さんの AI にこっそり頼ります。一分でできた作文は、うまい。なのに、なぜかもやもやする。同じ夜を、作文を読んだお父さんと、翌日それを読んだ先生の目でも描きます。AI で書いたら「ズル」なのか。三人が出した答えを、順に読めます。
- 1 ページ目 ミオのモノローグ:あしたの朝までの作文。まだ、一字も書けてない ミオ:書けない…… ミオのモノローグ:ほんとうのことは、書きたくない
- 2 ページ目 ミオ:お父さんの、AI…… ミオ:うまい…… ミオのモノローグ:一分で、できた
- 3 ページ目 ミオのモノローグ:写すだけなら、ちっとも苦しくない ヨウスケ:お、書けたか? ミオ:……うん ミオ:風に……なってない ミオのモノローグ:わたし、バトンを落としたのに
- 4 ページ目 ミオのモノローグ:うまく書けた。でも、これは、わたしの運動会じゃない ハルト:だいじょうぶ! ミオのモノローグ:ほしいのは、うまい文じゃない ミオ:お父さん。それ、AIで書いてもらったの ミオ:でも、ほんとうに書きたいのは、バトンのこと
- 1 ページ目 ヨウスケのモノローグ:どれ。ミオの作文、見てやるか ヨウスケ:おお……うまい ヨウスケ:去年は『たのしかったです』だけだったのに
- 2 ページ目 ヨウスケ:……風に、なった? あのミオが? ヨウスケ:ズルだぞ! 自分で書きなさい! ヨウスケ:……おれだって、仕事で使ってるんだよな
- 3 ページ目 ミオ:……たのしかったよ ヨウスケ:あの日、リレーのこと、ひとことも話さなかった ミオ:お父さん。それ、AIで書いてもらったの
- 4 ページ目 ヨウスケ:どうし—— ヨウスケ:……話してくれて、ありがとう ミオ:でも、ほんとうに書きたいのは、バトンのこと ヨウスケ:お父さんが、聞き役をやる。話してみて ヨウスケ:AIのことは、お父さんも、まだよく分からない。いっしょに考えよう
- 1 ページ目 サチのモノローグ:三十二枚。あと十枚 サチ:……同じ終わり方 サチ:五年生が、こんな言い方、するかな
- 2 ページ目 久保田:それ、AIだね。最近は多いんだ サチ:見分けられるものですか? 久保田:ツールに通せばいい。分かったら、書き直させればいいんだよ サチ:どちらとも、言えない…… サチ:わたし、この宿題、何のために出したんだっけ
- 3 ページ目 サチ:ぎこちない。……でも、この子の言葉だ サチ:うまいか、へたか。AIか、そうじゃないか。じゃなくて サチ:わたしが見たかったのは、これだ
- 4 ページ目 サチ:作文を出す前に、先に言っておくね サチ:AIを使ったら、使ったところに線を引いて出して。罰にはしないよ 男の子:先生、AIを使ったら、ズルですか? サチ:この作文で何を身につけたいか、で決まるの。先生も、まだ考え中。みんなは?
画像は AI で生成しています。表紙を押しても読めます(右から左へめくります)
